Cantinho da Leitura - Plano de Ação para promover a Leitura

PLANO DE AÇÃO PARA PROMOVER O ACESSO AO ACERVO LITERÁRIO

A unidade 2 de ensino da escola Irmã Rocha conta com um acervo literário de mais de 2600 livros com mais de 900 títulos distribuídos em 7 salas, incluindo a sala dos professores e no pátio.

Pátio

Sala de aula 01

Sala dos Professores

O plano de ação visa promover a utilização do Cantinho da Leitura e seus recursos, incentivando a leitura, a pesquisa e a aprendizagem. Aqui estão algumas Estratégias:

1. Conhecer o Público-Alvo

- Identificar as necessidades e interesses dos usuários da biblioteca (alunos, professores, funcionários, etc.)

- Realizar pesquisas e questionários para entender as preferências e hábitos de leitura

2. Desenvolver um Plano de Ação

- Estabelecer objetivos claros e alcançáveis para a biblioteca (cantinho da leitura)

- Definir ações e atividades para alcançar os objetivos

- Estabelecer um cronograma e um orçamento para as atividades

3. Promover a Leitura

- Oferecer uma variedade de livros e materiais de leitura

- Realizar atividades de leitura, como clubes de leitura, contação de histórias, etc.

- Incentivar a leitura através de prêmios e reconhecimentos

4. Desenvolver Habilidades de Pesquisa

- Oferecer treinamento em habilidades de pesquisa e busca de informações

- Fornecer acesso a recursos de pesquisa online e offline

- Incentivar a utilização de fontes confiáveis e acadêmicas

5. Fomentar a Criatividade e a Inovação

- Oferecer espaços e recursos para a criação e a inovação

- Realizar atividades que incentivem a criatividade e a inovação

- Incentivar a colaboração e a troca de ideias

6. Avaliar e Ajustar

- Avaliar regularmente as atividades e os resultados da biblioteca (projetos de leitura com a utilização do acervo literário)

- Ajustar o plano de ação conforme necessário

- Manter a comunidade informada sobre os resultados e os planos futuros (utilização das redes sociais, bloques, e encontros pedagógicos)

Exemplos de Atividades

- Clubes de leitura

- Contação de histórias

- Workshops de criatividade e inovação

- Treinamento em habilidades de pesquisa

- Feiras de livros

- Exposições de arte e cultura

Recursos Necessários

- Espaço físico adequado

- Recursos financeiros para aquisição de livros e materiais

- Pessoal capacitado e treinado

- Tecnologia e equipamentos adequados

- Parcerias e colaborações com outras instituições e organizações.

Referências

Livros

1. CUNHA, M. J. C. (2008). Biblioteca escolar: espaço de ação pedagógica. São Paulo: Cortez.

2. FREIRE, P. (1996). A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez.

3. GONÇALVES, M. A. (2009). A biblioteca escolar como espaço de aprendizagem. São Paulo: Cortez.

4. LIMA, M. C. (2010). A leitura e a biblioteca escolar: um estudo sobre a formação de leitores. São Paulo: Cortez.

5. SILVA, E. T. (2007). A biblioteca escolar: um espaço de formação de leitores. São Paulo: Cortez.

Artigos

1. ALMEIDA, M. C. (2012). A biblioteca escolar como espaço de apoio pedagógico. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, 8(1), 1-12.

2. CUNHA, M. J. C. (2011). A biblioteca escolar e a formação de leitores. Revista de Educação, 34(1), 1-10.

3. FREITAS, M. T. (2010). A leitura e a biblioteca escolar: um estudo sobre a formação de leitores. Revista Brasileira de Educação, 15(45), 1-12.

4. GONÇALVES, M. A. (2012). A biblioteca escolar como espaço de aprendizagem. Revista de Educação, 35(1), 1-10.

5. LIMA, M. C. (2011). A biblioteca escolar e a formação de leitores: um estudo de caso. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, 7(1), 1-12.

Documentos Oficiais

1. BRASIL. Ministério da Educação. (2010). Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Brasília: MEC.

2. BRASIL. Ministério da Educação. (2013). Plano Nacional de Leitura. Brasília: MEC.

3. FORTALEZA. Secretaria Municipal de Educação. (2015). Plano Municipal de Educação de Fortaleza. Fortaleza: SME.