PLANO DE AÇÃO PARA PROMOVER O ACESSO AO ACERVO LITERÁRIO
A unidade 2 de ensino da escola Irmã Rocha conta com um acervo literário de mais de 2600 livros com mais de 900 títulos distribuídos em 7 salas, incluindo a sala dos professores e no pátio.
Pátio
Sala de aula 01
Sala dos Professores
O plano de ação visa promover a utilização do Cantinho da Leitura e seus recursos, incentivando a leitura, a pesquisa e a aprendizagem. Aqui estão algumas Estratégias:
1. Conhecer o Público-Alvo
- Identificar as necessidades e interesses dos usuários da biblioteca (alunos, professores, funcionários, etc.)
- Realizar pesquisas e questionários para entender as preferências e hábitos de leitura
2. Desenvolver um Plano de Ação
- Estabelecer objetivos claros e alcançáveis para a biblioteca (cantinho da leitura)
- Definir ações e atividades para alcançar os objetivos
- Estabelecer um cronograma e um orçamento para as atividades
3. Promover a Leitura
- Oferecer uma variedade de livros e materiais de leitura
- Realizar atividades de leitura, como clubes de leitura, contação de histórias, etc.
- Incentivar a leitura através de prêmios e reconhecimentos
4. Desenvolver Habilidades de Pesquisa
- Oferecer treinamento em habilidades de pesquisa e busca de informações
- Fornecer acesso a recursos de pesquisa online e offline
- Incentivar a utilização de fontes confiáveis e acadêmicas
5. Fomentar a Criatividade e a Inovação
- Oferecer espaços e recursos para a criação e a inovação
- Realizar atividades que incentivem a criatividade e a inovação
- Incentivar a colaboração e a troca de ideias
6. Avaliar e Ajustar
- Avaliar regularmente as atividades e os resultados da biblioteca (projetos de leitura com a utilização do acervo literário)
- Ajustar o plano de ação conforme necessário
- Manter a comunidade informada sobre os resultados e os planos futuros (utilização das redes sociais, bloques, e encontros pedagógicos)
Exemplos de Atividades
- Clubes de leitura
- Contação de histórias
- Workshops de criatividade e inovação
- Treinamento em habilidades de pesquisa
- Feiras de livros
- Exposições de arte e cultura
Recursos Necessários
- Espaço físico adequado
- Recursos financeiros para aquisição de livros e materiais
- Pessoal capacitado e treinado
- Tecnologia e equipamentos adequados
- Parcerias e colaborações com outras instituições e organizações.
Referências
Livros
1. CUNHA, M. J. C. (2008). Biblioteca escolar: espaço de ação pedagógica. São Paulo: Cortez.
2. FREIRE, P. (1996). A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez.
3. GONÇALVES, M. A. (2009). A biblioteca escolar como espaço de aprendizagem. São Paulo: Cortez.
4. LIMA, M. C. (2010). A leitura e a biblioteca escolar: um estudo sobre a formação de leitores. São Paulo: Cortez.
5. SILVA, E. T. (2007). A biblioteca escolar: um espaço de formação de leitores. São Paulo: Cortez.
Artigos
1. ALMEIDA, M. C. (2012). A biblioteca escolar como espaço de apoio pedagógico. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, 8(1), 1-12.
2. CUNHA, M. J. C. (2011). A biblioteca escolar e a formação de leitores. Revista de Educação, 34(1), 1-10.
3. FREITAS, M. T. (2010). A leitura e a biblioteca escolar: um estudo sobre a formação de leitores. Revista Brasileira de Educação, 15(45), 1-12.
4. GONÇALVES, M. A. (2012). A biblioteca escolar como espaço de aprendizagem. Revista de Educação, 35(1), 1-10.
5. LIMA, M. C. (2011). A biblioteca escolar e a formação de leitores: um estudo de caso. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, 7(1), 1-12.
Documentos Oficiais
1. BRASIL. Ministério da Educação. (2010). Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Brasília: MEC.
2. BRASIL. Ministério da Educação. (2013). Plano Nacional de Leitura. Brasília: MEC.
3. FORTALEZA. Secretaria Municipal de Educação. (2015). Plano Municipal de Educação de Fortaleza. Fortaleza: SME.
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